Este es el blog de la asignatura de TICS en humanidades, donde iré publicando una serie de entradas a modo de diario en las que explicaré el contenido de las clases y los avances en la asignatura. ¡Gracias por leerme!
LLegó el momento, hemos llegado al final de la asignatura, y por lo tanto, el final del blog y del trabajo de búsqueda, evaluación, selección y presentación de la información para nuestro trabajo de grecolatina y para el de esta asigantura.
El trabajo de grecolatina fue entregado la semana pasada y está pendiente de evaluación. En cambio, aún tendremos que esperar hasta el 13 de enero para que el trabajo de mi compañera Carmen Portalo y el mío sea expuesto en la sala de grados de la universidad.
Pero, como este blog trata sobre el seguimiento de mi trabajo, ¡tendrá en exclusiva el trabajo final!
En la última EPD del curso (18 diciembre), al fin aprendimo a usar Prezi, una de las mejores herramientas para presentaciones. Es una forma alternativa al power point, más dinámica y menos lineal, ya que la presentación se amolda a tu gusto y hay mucha más libertad.
Aprendimos a añadir marcos de texto, imágenes, vídeos, iconos, a cambiar la transición de las partes, a poner el diseño que quisiéramos, etc.
Tras esto, tuvimos que aplicar lo aprendido al Prezi final de la asignatura, que será utilizado en la exposición el próximo 13 de enero.
¿Cual fue el resultado? ¡¡Lo veremos en la siguiente entrada!!
Para seguir aprendiendo sobre el plagio y los derechos de autor, en esta EB vimos una serie de vídeos informativos y aprendimos en qué consistía la propiedad intelectual y cómo de debía explotar.
Los vídeos propuestos en esta clase fueron los siguientes:
En la EPD del 11 de dicimebre aprendimos, al fin, a manejar Mendeley. Es una herramienta muy sencilla y útil para rematar nustros trabajos de grecolatina, los cuales teníamos que entregar el martes siguiente.
La práctica de este día consistió en coger parte de nuestro trabajo y presentarlo como actividad con sus citas y su bibliografía. Os dejo aqui mi práctica y parte del trabajo:
En la EB del 9 de diciembre, comenzamos a aprender en qué consistían los gestores de referencias, muy útiles para nuestros trabajos, ya casi terminados.
Estos gestores se tratan de programas que nos ayudan a simlificar la labor de búsqueda y citación de referencias bibliográficas. Los más comunes y utilizados son Refworks, Endnote y Mendeley.
En la wiki de la asinatura, hay dos power points explicativos muy utiles, os dejo el link:
También vimos locuciones útiles que se podían incluir en las citas como ayuda para evitar repeticiones, como Ibidem (cuando es lo mismo), Ob. Cit (cuando es la misma obra y diferente localización), Apud. (cuando se cita una fuente secundaria), y muchas más incluídas en los powwr points de la wiki.
Volviendo a los gestores de referencia, el que se nos propuso para iutilizar en clase y en nuestro trabajo fue Mendeley, el cual aprenderemos a utilizar en la siguiente EPD. ¡Nos leemos entonces!
Esta mañana, al abrir el blog, he decidido darle un toque navideño, ya que es en este pueste en el que se decoran las casas.
Y si se decoran las casas y las ciudades, ¿¡por qué no mi blog!?
Es por ello que me he puesto a investigar en varias páginas web, y al final he acabado modificando el HTML, lo que me daba bastante miedo. Pero al fin, ha resultado ser bastante más fácil de lo que creía y, la verdad es que ¡ha quedado genial!
Con esto quiero decir que, ya sea para decorar el blog o para hacer cosas desde un punto académico, aprender cómo manejar estos sitios, tan desconocidos para mi, ha resultado muy interesante. Por lo tanto, seguiré indagando en este tipo de conocimientos mientras voy realizando el seguimiento del blog y del trabajo de la asignatura.
En la EPD del 4 de diciembre, seguimos aprendiendo cómo citar y aplicamos lo aprendido a la actividad propuesta en esta práctica.
En primer lugar, hicimos dos tutoriales sobre citar y evitar el plagio, para asentar los conocimientos y aprender de una forma más dinámica algo que era prácticamente nuevo para nosotros. Os dejo a continuación los enlaces por si os animáis a hacerlos, ya que son muy útiles:
Tras ver estos tutoriales, comenzamos la práctica 11, en la que tuvimos que aplicar los criterios APA e ISO. Estos fueron mis resultados junto a los de mi compañera Ángela, ya que hicimos juntas la práctica:
El pasado 2 de diciembre dimos una clase teórica llena de contenidos que influirán a lo largo de tono nuestro recorrido en la web y todos los proyectos y trabajos que tengamos que hacer en un futuro, pues hablamos sobre la identidad digital y la privacidad, y el plagio.
PERO, ¿QUÉ ES LA IDENTIDAD DIGITAL? ES TODA LA INFORMACIÓN QUE HAY SOBRE NOSOTROS EN INTERNET. Cada vez hay más personas que tienen acceso a la red, por lo que hay que cuidar nuestra identidad.
Los responsables de cuidarla somos nosotros en primer lugar, aunque las herramientas que utilizamos ya están tomando consciencia del peligro que implican, y se están poniendo manos a la obra para mejorar sus servicios. Es el caso de Google. Todo viene explicado en este video (está en inglés, ¡toca practicar el oído!):
La mayor parte del peligro que corre nuestra identidad digital viene motivado por las REDES SOCIALES, ya que son en ellas donde más información nuestra damos. La pregunta es la siguiente: ¿Sabemos todos cómo proteger nuestra reputación o identidad digital en las redes sociales?
En clase, todo dimos ideas, y estas fueron las más generalizadas:
configurar la privacidad de las redes sociales
no subir fotos comprometidas
no tener perfiles públicos
no utilizar el nombre verdadero
etc....
También se nos mostró la política de uso de datos de Facebook, pública para todos los usuarios de la aplicación.
La segunda parte de la clase consistió en el tema del plagio, en el que se hace mucho incapié en nuestra universidad. Aprendimos entonces cómo citar.
Cuando citamos litaralmente una frase proveniente de un documento impreso con menos de tres líneas, hay que poner dicha cita entre comillas, y al final de la misma, colocar entre paréntesis el apellido del autor, el año en el que se publicó, y la página donde se encuentra la cita. Ej: (García Márquez G., 1970:78)
Cuando citamos literalmente una frase proveniente de un documento impreso con más de tres líneas, se debe cambiar de párrafo, darle un margen más grande a ambos lados y poner dicha cita sin comillas, poniendo a continuación del párrafo el mismo modelo de cita del ejemplo anterior
Cuando parafraseamos o reescribimos lo que hemos leído en un documento impreso que proviene de una obra ajena debemos citar, cuando terminemos el parafraseo, entre paréntesis, el autor y el año. Si son varios, se citarán de igual manera uno detrás de otro.
Cuando citamos lo que una persona ha dicho o lo cogido en unos apuntes de clase debemos poner entre paréntesis el nombre del autor, el año en el que se produjo esa comunicación,y el título o de lo que iba esa comunicación. En el caso de los apuntes, debemos poner el autor, nombre de la aignatura y el curso académicoen el que se produjo.
Para citar páginas web, independientemente de qué caso de los anteriores sea se debe cital poniendo el nombre del autor del artículo. En su defecto, podemos utilizar la institución, o el nombre de la página web.
Estas citas de seben hacer justo cuando las escribimos. Otra cosa son las referencias bibliográficas que debemos añadir en todo trabajo en el último capítulo. En este caso, debemos tener en mente dos cosas:
Cuando escribimos la referencia bibliográfica de un documento impreso, debemos incluir: (APELLIDO, Nombre, año de la publicación, Título de la Obra-Artículo-Capítulo, lugar, editorial)
Cuando escribimos la referencia bibliográfica de un documento de la web, debemos incluir: (Autor-institución-nombre, día de la consulta, título de la publicación)
Más adelante, extenderemos la información sobre el plagio y la pondremos en practica, hasta enconces, ¡NOS LEEMOS!
En la décima EPD, tuvimos que abrinos cuentas en Diigo y en Feedly, "almacenes" de archivos en RSS. Aprendimos, además, a encontrar el RSS de las páginas que la poseían y a añadirlas a nuestros almacenes.
La práctica consitió en realizar una búsqueda en estas dos herramientas sobre el tema de nuestro trabajo de Cultura Grecolatina.
En Feedly, el resultado de mi búsqueda fue satisfactorio, ya que encontré dos blogs relacionados con mi tema (Zeus), uno con información y otro con noticias sobre la mitología griega, actualizada día a día.
Os dejo la captura de las dos páginas encontradas y sus enlaces:
En Diigo también obtuve buenos resultados, con blogs sobre mitología escritos por una profesora francesa y otra web sobre mitología e historia antigua.Lo bueno de ambas webs es que están en otro idioma, por lo que.. ¡puedo matar dos pájaros de un tiro al traducirlas y extraer la información!
Estoy sorprendida por la utilidad de estas herramienta y la sencillez con la que se usan, y creo que me van a ser de gran ayuda tanto en el ámbito académico como en el personal.
Esto es todo, ¡¡nos leemos en la siguiente entrada!!
En la EB número 10, hablamos de la forma en la que nuestro aprendizaje podía ser organizado y almacenado.
Conforme vayamos avanzando en la carrera, nuestro aprendizaje va a ser más personal, por lo que necesitaremos herramientas personales para ir almacenando, o bien conocimientos, o aplicaciones en las que poder almacenarlo etc..
Se denomina ENTORNO PERSONAL DE APRENDIZAJE (PLE), al conjunto de herramientas mentales o informáticas donde almacenamos, compartimos y creamos nuestros conocimientos y lo que aprendemos.
Esto se nos aclaró con el siguiente video:
Tras el vídeo, aclaramos la diferencia entre:
Aprendizaje formal: es el que se adquiere en la educación en general, y que implica la obtención de un título
Aprendizaje informal: parte del entorno más cercano (por ejemplo, el de la familia)
Aprendizaje no formal: es el que se da en una institución que no es la escula (por ejemplo, una academia de idiomas)
El ejercicio de clase fue describir nuestro PLE. Para ello, yo hice un listado, separando entre aprendizaje formal + no formal y aprendizaje informal (en mi vida diaria). Os dejo mi lista: 1. Aprendizaje Formal y no Formal: Herramientas para buscar:
Google (Académico, Books...)
Bases de datos (Athenea UPO, CatCBUA...)
Dialnet
Diccionarios online de idiomas (Leo, Wordreference...)
Duck duck go
Bing
Herramientas para crear
Blogger
Word
Power Point
Paint
Wikipedia
Mindomo
Herramientas para compartir
Blogger
Wikipedia
Google Drive
Mindomo
Aula Virtual UPO
Gmail
Herramientas para almacenar
Google Drive
Feedly
Diigo
Delicious
Mindomo
2. Aprendizaje informal
Herramientas para buscar
Twitter
Facebook
Google
Diccionario Online de idiomas
Spotify
Herramientas para crear:
Word
Power Point
Twitter
Paint
Editor de fotos online
Picasa
Herramientas para compartir
Whatsapp
Twitter
Facebook
Google Drive
Gmail
Hotmail
Spotify
Herramientas para almacenar
Feedly
Gmail
Favoritos de Google
Google Drive
Seguidamente, vimos dos videos más sobre Delicious y cómo leer RSS. Estas dos herramientas son las que trabajaremos en la próxima EPD. Os dejo los vídeos, porque a mi me parecieron muy útiles:
El segundo vídeo no puedo publicarlo, pero os dejo el enlace porque es bastante interesante y fácil de comprender la explicación que da sobre las RSS:
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